இந்தித் திணிப்பு: செந்தமிழ் மன்றத்தின் மாபெரும் கண்டன ஆர்ப்பாட்டம்!

தமிழ்நாட்டில் தொன்றுதொட்டு இருந்து வரும் மொழி உரிமைப் போராட்டத்தின் நீட்சியாக, மீண்டும் ஒரு மாபெரும் கண்டன ஆர்ப்பாட்டம் வெடித்துள்ளது. இந்தித் திணிப்பையும், மாநிலக் கல்வி உரிமைகளைப் பறிக்கும் ஒன்றிய அரசின் தொடர் நடவடிக்கைகளையும் கண்டித்து செந்தமிழ் மன்றத்தின் முக்கிய நிர்வாகிகள் மற்றும் தமிழ் வழிக்கல்வி இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் தலைமை தாங்கிப் போராட்டத்தை வழிநடத்தினர். 

பன்முகத்தன்மை கொண்ட இந்தியாவில், ஒரே நாடு, ஒரே மொழி, ஒரே தேர்வு என்ற பெயரில் ஒன்றிய அரசு முன்னெடுக்கும் திட்டங்கள், மாநிலங்களின் தன்னாட்சி உரிமைகளை நசுக்குவதாகக் கூறி இந்தப் போராட்டம் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது.

இந்தித் திணிப்பும் மொழி ஆதிக்கமும்

மத்திய அரசின் பல்வேறு துறைகள், தேசியத் தேர்வுகள் மற்றும் புதிய கல்விக் கொள்கை (NEP) ஆகியவற்றின் மூலமாகத் தொடர்ந்து இந்தி மொழி மறைமுகமாகவும் நேரடியாகவும் திணிக்கப்படுவதாகக் குற்றச்சாட்டுகள் எழுந்துள்ளன.

பல்வேறு மத்திய அரசுப் பணிகளுக்கான போட்டித் தேர்வுகள் ஆங்கிலம் மற்றும் இந்தியில் மட்டுமே நடத்தப்படுவதால், கிராமப்புறத் தமிழ் வழிக் கல்வி பயின்ற மாணவர்கள் கடுமையாகப் பாதிக்கப்படுகின்றனர். தாய்மொழியான தமிழுக்கு உரிய முக்கியத்துவம் அளிக்காமல், இந்தியை மட்டும் தேசிய மொழியைப் போல முன்னிறுத்துவதை ஏற்க முடியாது எனப் போராட்டக்காரர்கள் திட்டவட்டமாகத் தெரிவித்தனர்.

பறிக்கப்படும் மாநிலக் கல்வி உரிமைகள்

ஆரம்ப காலத்தில் மாநிலப் பட்டியலில் இருந்த 'கல்வி' அதிகாரம், அவசர நிலை காலத்தில் (Emergency) பொதுப் பட்டியலுக்கு (Concurrent List) மாற்றப்பட்டது. இதனைப் பயன்படுத்தி, ஒன்றிய அரசு கல்வித்துறையில் பல்வேறு ஆதிக்கங்களைச் செலுத்தி வருகிறது.

குறிப்பாக, நீட் (NEET), கியூட் (CUET) போன்ற அகில இந்திய நுழைவுத் தேர்வுகள் மாநிலப் பாடத்திட்டத்தில் படிக்கும் ஏழை, எளிய மாணவர்களின் மருத்துவ மற்றும் உயர்கல்விக் கனவுகளைச் சிதைத்து வருவதாகக் கல்வியாளர்கள் கவலை தெரிவிக்கின்றனர். மாநில அரசுகளின் கருத்துக்களைக் கேட்காமல் திணிக்கப்படும் தேசியக் கல்விக் கொள்கையைத் தமிழ்நாடு அரசு நிராகரித்துள்ள நிலையில், ஒன்றிய அரசு நிதியை நிறுத்தி வைப்பது போன்ற நெருக்கடிகளைத் தருவதாகவும் ஆர்ப்பாட்டத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டது.

ஆர்ப்பாட்டத்தின் முக்கியக் கோரிக்கைகள்

இந்தப் போராட்டத்தில் முன்வைக்கப்பட்ட முதன்மையான கோரிக்கைகள்:

• கல்வி மாநிலப் பட்டியலுக்கு மாற்றம்: பொதுப் பட்டியலில் உள்ள கல்வியை மீண்டும் மாநிலப் பட்டியலுக்கே (State List) மாற்ற வேண்டும்.

• இந்தித் திணிப்புக்கு முற்றுப்புள்ளி: மத்திய அரசின் அலுவலகங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் மறைமுகமாக நடைபெறும் இந்தித் திணிப்பை உடனடியாகக் கைவிட வேண்டும்.

• நுழைவுத் தேர்வுகள் ரத்து: மாநிலக் கல்வி உரிமையைப் பறிக்கும் NEET, CUET போன்ற அனைத்து அகில இந்திய நுழைவுத் தேர்வுகளையும் ரத்து செய்ய வேண்டும்.

• தேசிய கல்விக் கொள்கை நிராகரிப்பு: மாநிலங்களின் தனித்துவத்தைச் சிதைக்கும் புதிய தேசியக் கல்விக் கொள்கையைத் (NEP 2020) திரும்பப் பெற வேண்டும். தேர்வுகள் அனைத்தையும் தமிழ் உள்ளிட்ட அனைத்து மாநில மொழிகளிலும் நடத்த வேண்டும்.

இது ஏன் இன்றியமையாதது? (Why This Matters)

மொழி உரிமை மற்றும் கல்வி உரிமை ஆகியவை ஒரு மாநிலத்தின் அடிப்படை உரிமைகளாகும். தாய்மொழி வழியில் கல்வி கற்பதும், அந்த மாநிலத்தின் பாடத்திட்டத்திற்கேற்ப உயர்கல்வி வாய்ப்புகளைப் பெறுவதும் மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது. ஒன்றிய அரசின் இத்தகைய 'ஒற்றைமயமாக்கல்' கொள்கைகள் தொடர்ந்தால், தமிழ்நாட்டின் கல்வி வளர்ச்சிப் பாதையும், சமூக நீதிக் கட்டமைப்பும் பெரிய அளவில் பாதிக்கப்படும் அபாயம் உள்ளது.

அடிக்கடி கேட்கப்படும் வினாக்கள் (FAQ)

1. இந்தப் போராட்டம் எதற்காக நடைபெற்றது? இந்தித் திணிப்புக்கு எதிராகவும், மாநிலக் கல்வி உரிமையைப் பறிக்கும் ஒன்றிய அரசின் நுழைவுத் தேர்வுகள் (NEET, CUET) மற்றும் புதிய கல்விக் கொள்கையைக் கண்டித்தும் நடைபெற்றது.

2. கல்வி எந்தப் பட்டியலில் உள்ளது? தற்போது கல்வி 'பொதுப் பட்டியலில்' (Concurrent List) உள்ளது. இதனை மீண்டும் 'மாநிலப் பட்டியலுக்கு' (State List) மாற்ற வேண்டும் என்பதே பலரின் பிரதான கோரிக்கையாகும்.

3. இந்தித் திணிப்பு மாணவர்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? மத்திய அரசுத் தேர்வுகள் மற்றும் நுழைவுத் தேர்வுகள் இந்தி மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே அதிகம் நடைபெறுவதால், தமிழ் வழியில் படிக்கும் மாணவர்கள் சமமான வாய்ப்புகளை இழக்கின்றனர்.

4. தேசியக் கல்விக் கொள்கையைத் (NEP) தமிழ்நாடு ஏன் எதிர்க்கிறது? இது மும்மொழிக் கொள்கையை மறைமுகமாகத் திணிப்பதாகவும், 3, 5, 8-ஆம் வகுப்புகளுக்குப் பொதுத்தேர்வைக் கொண்டுவந்து இடைநிற்றலை (Dropouts) அதிகரிப்பதாகவும், மாநில உரிமைகளைப் பறிப்பதாகவும் கல்வியாளர்கள் கருதுகின்றனர்.